PISA 脱ゆとりか？

http://www.asahi.com/articles/TKY201312030495.html?google_editors_picks=true

【岡雄一郎、河原田慎一】経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は３日、２０１２年に６５カ国・地域の１５歳約５１万人を対象に実施した学習到達度調査（ＰＩＳＡ〈ピザ〉）の結果を公表した。日本の平均点は、「読解力」「数学的リテラシー（応用力）」「科学的リテラシー」の全３分野で、現在と同じ調査方法になって以降、最高だった。国・地域別順位も２回続けて上昇し、学力の向上傾向が鮮明になった。

　ＰＩＳＡは００年から３年ごとに実施され、今回が５回目。調査方法は、読解力は当初から変わらず、数学は０３年、科学は０６年から現在と同じ。国・地域別順位では上海が前回に続き、３分野全てで１位だった。

日本は無作為抽出の約６４００人が受けた。平均点は読解力５３８点（４位・前回比１８点増）、数学５３６点（７位・同７点増）、科学５４７点（４位・同８点増）。７～８段階の習熟度別では、全３分野で上位層（レベル５以上）が増え、下位層（レベル１以下）が減った。

文部科学省は、学習指導要領の改訂や少人数指導の普及など「脱ゆとり」の施策が好成績の要因とみる。「いわゆる『ゆとり教育』から脱却し、確かな学力を育成する取り組みが功を奏した」。下村博文文部科学相は３日、そう喜んだ。

「脱ゆとり」が成績を伸ばしているということらしいが、この成績がどうしたというのだろうか。何に寄与するのかは不明だが、決まっている答えを導き出す能力に優れているということがそんなに嬉しいだろうか。この試験＝学力ではないと思うが。大臣や教育関係者は喜んでいるのかもしれない。子供達は喜んでいるだろうか。大きくなっても喜んでくれるだろうか。学力＝幸せ とか　学力＝正義　とかではないと思う。

価値観の違いだろうか。ちなみに私はずっと昔の「詰め込み教育＆落ちこぼれ有り」時代でした。簡単に言えば、落ちこぼれになってもそれなりに生きていけるんだという考えが皆にあり、全学生が官僚をめざすような世代ではなかったので。気軽でしたね。まちがてもいい。大丈夫さ。っていう時代でしたから。

　そもそも、中学校で学習する内容は一部を除いて社会に出てからはほぼ使いません。その一部も職業により異なります。知識として知っていることがそれほど大事だとは思えません。いろいろな人がいるからこその民主主義だと思います。みんな同じ人ばかりじゃ面白くも何もありません。高校生や大学生活がずっと続くなんて、バカみたいでしょう。日本は帝国主義的社会主義だよね。個人とか個性とかみんなの意見とか、、、認めていないからね。