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2013年1月22日火曜日

桜宮高校 普通科というスポーツ科入試

体育科とスポーツ科学科の入試が中止になり、特別な普通科に振り替えるらしい。この特別な普通科の入試は以前からの体育科とスポーツ科学科の入試と同じ内容で行う。この特別な普通科は入学後、スポーツに関する学習を主に行うらしい。
 つまり、特別な普通科は昨年までの体育科とスポーツ科学科と変わらないようだ。名前を変えただけだ。大阪市の橋下市長は「すばらしい提示をしてくれた」と言っている。そんなことを考えているのはこの人くらいのものだろう。
 体育科とスポーツ科学科の名前を変えれば体罰が無くなるのか。そんなに簡単なことではないだろう。教育評論家の尾木氏は橋下市長のやり方を絶賛しているが、この件、体罰、自殺の件と関係ないだろう。単に教育委員会にこっちの言うことを聞かせただけだ。教育委員会も教育委員会だ。市長から予算執行で脅されたら何でも言うことを聞くなんていう前例を作ってしまった。主役は受験生、中学生、高校生なのに、先生と教育委員会、政治というものが主役になっている。これは間違っている。

 教員全員入れ替えはいいのだが、その前にやることがあるのではないだろうか。まず、『体罰』の横行していた範囲だ。桜宮に限らず大阪市、大阪府全体で『体罰』がどの程度行われていたのかということだ。桜宮のバスケ部は公式試合中でも生徒にビンタをしていたらしい。これは他校にも影響したかもしれない。そこの所も調べるべきだ。いっそのこと『体罰』で強くなるのかというアンケートもクラブの顧問に行うべきだろう。『体罰』か『暴力』なのかということもハッキリさせるべきだろう。教育現場では暴力を体罰といじめに置き換えているのではないだろうか。これも調査すべき内容だろう。その後で、教員の入れ替えをした方が良いのではないだろうか。体罰先生がいなくなって、新しい体罰先生がこないとも限らない。指導する側の意識を調査すべきだろう。

 体罰はスポーツ強化に繋がらないというのは本当なのか、これも調べる必要があるのではないだろうか。もちろん、繋がっていても体罰で強化すべきではないのは当然なのだが。それでも叩けば強くなると信じている者がこれだけいるのに、『体罰』はいけない事で、いけない事がスポーツ能力を強化する訳がないという論理で言っているのなら『体罰』がスポーツ強化に繋がらない理由にはならない。実際に、どれだけ体罰が横行していて、横行しているチームがどれだけ強いか弱いかの問題だろう。まあ、体罰の量も関係するとは思うが。

本当は、体罰で自殺する前に、殴られたら殴り返せば良かったのにね。それが人間だと思うけど。殴り返せないような人間を中学校、小学校、家庭で作ってしまったんだろう。

 うちの子は体育で学校に通えるほど運動神経が良くないので桜宮とは縁がないが、叩かれ続けたら自殺するかな。しないで欲しいね。殴り返して欲しいね。自分が生きるために。または、逃げてほしいね。死ぬくらいなら逃げることも殴り返すこともできるだろう。

 この高校生の親は人間、一人で生まれてきて、一人で死んでいくんだということを教えなかったのか。あなたは一人なんだということを教えてなかったのだろうか。最後は自分しかいないのだと。死ぬのも自由だ。生きるのも自由だと。逃げるのも、やり返すのも。結果の責任は自分か誰かがとることになるだけだ。人生として大して変わるものではない。

 え?桜宮高校の体育科は進学して体育の先生になるのが多いのか。こりゃまいったな。みんな体罰教師になってしまうな。公務員志望だから仕返しできないし、逃げられないから、死んじゃったんだ。桜宮は校内問題が自殺に繋がりやすい高校だな。公務員になるものにとって、失敗は避けなければならないことだからな。

 教師は50歳から採用ということにすればいいのに。若いときは社会で働く。それから教師になる。人生でも教師であるべきだ。数学でも物理でもなんでも50歳から教えることも出来る人も大勢いるはずだ。早期退職した人なんかちょうどいいんじゃないの。年長者雇用もできて。社会も知らないで頭でっかちな人間が教師をしようとしていることが問題なんだ。体罰もなくなると思うよ。50歳で殴り返されたよけられないし。50歳で体罰で人を動かそうなんて思わないよ。

2013年1月15日火曜日

義家政務官「暴行だ」…大阪市教委で聞き取り

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130115-OYT1T00465.htm?from=ylist

(略)
 会議終了後、義家政務官は「今回の件は、恒常的に行われた暴力だ。一般的に、懲戒的に行う『体罰』と矮小化するべきではない」と話した。
(略)

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そんなことは言われるまでも無いだろう。報道されている内容だけで理解できる。そこではなくて、教育委員会が「体罰」という矮小化を図る組織になっているのは何故か、何処に問題があるのかを考えるのが政治家の仕事だろう。間違っているというのは簡単だ。今回の件は事件として告訴して警察でもなんにでも捜査して貰えばいい。それはそれでしかない。
問題は『暴力』ではなく『体罰』と言い換える、『恐喝』ではなく『いじめ』と言い換える。そのような教育委員会の考え方に問題があるのではないだろうか。外部に通用しない常識しか持ち合わせていないことを自分たちも認識しているので『隠蔽』することに躍起になるのではないだろうか。教育委員会の常識を公開して欲しいものだ。文部科学省が管理しているのであれば、管理している側の問題を掘り起こすことが必要だろう。

基本的に公的な事項全てが発生から60年以内に(黒線なしで)公開されるものとすればいいのではないだろうか。殺人以外は時効が発生しているはずで、問題ないだろう。小学校時代のことでも67歳を超えてから公開されるのだから、既に自分自身の中でも消化しているはずだ。また現役世代ではいので、仕事上の影響もほぼないだろう。本人なら「あまりに古くて、もう忘れた」と言うだろうし。

2013年1月11日金曜日

教育改革


まず、18歳を成人とする事。

共通一次を廃止すること。

大学は一般教育カリキュラムから外すこと。

大学は専門教育の場で有ること。

大学は生涯教育として捉えること。

6.3.3.4ではなく

6.3+3とは別に4を位置付けし、高校の卒業を大学の入学条件としないこと。

6.3.3のどの位置でも、大学受験を可能とすること。

医師免許や教員免許などの、年齢制限は撤廃しないこと。

資格試験の上限年齢は全て撤廃すること。

これが、教育改革ではないだろうか。



102SH